ВТОРОЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ТРАНСФОРМАЦИОННОЙ ПИРАМИДЫ ПРОГРАММЫ

Раздел представляет краткий обзор Инновационных трёхъязычных гуманитарных и общественных образовательных предметов второго уровня Программы по формированию образа «Счастливой женщины влияния – Лидера нового времени», реализованной во всех основных сферах жизни: профессиональной, общественной, семейной, мудро сочетающей духовность, интеллект, эрудицию, благородство и аристократизм, социальную ответственность.

Второй уровень «Глобальный фундамент: интеллект и характер: путь восхождения юных Леди к международному лидерству» состоит из линейки 16 инновационных предметов Know-How Школы созданных на основе образовательных дисциплин «вне» – «из» Программ элитных Школ, Лицеев, Гимназий, и даже ВУЗов.

«Перечень с описанием предметов Программы и Итоговыми проектами студентов» высылается Семье после прохождения вступительных тестирований Наследницами перед Стратегической сессией для выбора предметов и тем Программы и заключения Договора.

Эксклюзивная База знаний: материалы предметов позволят Наследницам не только сформировать эксклюзивную «Базу знаний» для повышения образованности, сформировать мировоззрение, системное мышление, духовно-нравственные ценности, черты характера, meta-компетенции, soft- и гуманитарные hard-skills, но и стать конкурентоспособными при поступлении в элитные ВУЗы страны.

Мы адаптируем материал под возрастные особенности и уровень языка Наследниц, упрощаем сложные концепции до уровня, доступного для восприятия и осмысления, не снижая планку. Каждая дисциплина становится прикладным инструментом, который помогает студентам понимать и принимать мир и себя в нём. Формат одновременной подачи материала на трёх языках расширяет коммуникативные возможности и развивает когнитивную гибкость.

1. «Мироустройство и концепция глобального лидерства»: предмет формирует глобальную оптику лидера нового формата: умение видеть и решать задачи в масштабе страны и мира, опираясь не на сиюминутную выгоду, а на нравственные ориентиры. Через анализ повторяющихся сценариев от распада великих цивилизаций до кризисов на глобальных рынках, ученицы осваивают логику системных рисков: они учатся различать, какие стратегии, построенные на доминировании и подавлении, неизбежно ведут к краху, а какие, основанные на созидании и ответственности, обеспечивают долгосрочную устойчивость.

Предмет закладывает основу лидерской идентичности, в которой влияние рождается не из силы и контроля, а из служения и эмпатии. На примерах выдающихся семейных династий лидеров Студенты видят, как масштабное влияние и значительные финансовые ресурсы могут служить решению важнейших человеческих задач через БФ фондов, НКО, образовательных или экологических инициатив, бизнесов с человеческим лицом. Так формируется лидерство нового типа: зрелое, стратегическое и нравственно ответственное, способное вести за собой в эпоху, где подлинная ценность определяется созидательным вкладом в общее благо.

2. «Leadership via Russian, English & French», предмет с акцентом на теоретическую базу «лидерства» как понятия и социального явления: стили, виды, стратегии, набор компетенций, hard & soft skills, черты характера лидера с фокусом на духовно-нравственные ориентиры и аристократические традиции в единой методологии, который разработан специально для Наследниц элиты.

Понимание сути лидерства поможет Студентам: развивать навыки влияния, лучше понимать мотивацию окружающих и создавать условия для продуктивного межличностного взаимодействия в самых разных сферах жизни от бизнеса и общественной деятельности до семейной системы. Трёхъязычное погружение в смысловую теоретическую составляющую предмета, понимание лидерского потенциала, заложенного Творцом в каждого человека, закладывает прочный фундамент, формирует мышление глобального лидера.

3. «Leadership English & French»: трехъязычный предмет с акцентом на лингвистическую составляющую дисциплины «Лидерство». Ключевая инновация Школы создание стандартизированного понятийного аппарата «Лидерства» как явления через вычленение из пласта общеупотребимой лексики специфического «Лидерского языка», как целостной системы особого пласта лексического материала, который позволит Наследницам расширить свой словарный запас, сформировать персональный лидерский «вокабуляр» с унифицированными описаниями/дефинициями лидерских терминов для описания компетенций, навыков, черт характера лидера.

Мы специально объединили два иностранных языка общения вместе для развития эрудиции и кругозора Наследниц. Погружение в языковую составляющую предмета позволит выпускницам не просто уверенно владеть языками, а сформировать стандартизированный трехъязычный лидерский инструментарий для успешного международного лидерского общения.

Освоение «Лидерского языка» позволит Студентам успешно коммуницировать и быть понятыми в различных лидерских сообществах, исключая недопонимание в переговорах. Языковые компетенции позволят Наследницам сформировать персональный образ Лидерской идентичности в международном контексте соразмерно запросами нового времени по усилению притягательности России на мировой арене.

4. «Эмпатичная лидерская коммуникация»: предмет, цель которого сформировать у Студентов коммуникативные речевые компетенций для эффективного управления, вдохновения и влияния, умения ставить понятные для команд задачи. Обучение особым стилистическим приемам, речевым конструкциям и стратегиями эффективной и эмпатичной лидерской устной и письменной коммуникации важная задача образовательной стратегии Школы.

Предмет переводит теоретическую базу и понятийный аппарат в живую практику управления. Наследницы учатся осознанно выбирать стили коммуникации «эмпатичный», «дипломатичный» или «структурно-решительный», учатся ставить задачи команде, формулировать управленческие решения, обозначать границы, уверенно отказывать без потери авторитета.

Предмет формирует прикладной коммуникативный арсенал, где каждое слово инструмент экологичного влияния, а каждый речевой выбор осознанное управленческое решение. Выпускница владеет коммуникацией как системой: вдохновляет и управляет, опираясь на этику и уважение, а не на давление.

5. «Дипломатия и аристократизм» инновационный предмет по изучению элитного этикета, элегантного речевого дипломатического взаимодействия. Изучение предмета позволит Наследницам понять и обучиться аристократическим приемам в контексте современных реалий, освоить цифровой, семейный, деловой этикет, правила семейного гостеприимства и дипломатического протокола. Наследницы познакомятся с «Кодексом аристократа» и «Духом Аристократа», как особого класса «Элиты», призванной на служение обществу, стране, семье.

«Diplomatic & Aristоcratic English & French» неотъемлемая часть предмета поможет улучшить язык бизнеса, дипломатии, высокой этики и элегантных манер, откроет доступ к международным возможностям. Совместное освоение языков усиливает конкурентоспособность выпускниц и расширяет горизонты выбора дальнейшего образования и профессиональной карьеры не только в ВУЗах страны, но и в образовательных учреждениях мира.

6. «Лидерство через призму мирового наследия»: новаторский синтез творческого литературного и музыкального наследия с лидерством. Изучение лидерства как явления в жизни великих композиторов, писателей и поэтов через призму анализа их лидерских качеств и нравственных ориентиров откроет для Наследниц возможность видеть мудрость веков, закономерность успеха и провалы неудач.

Для формирования лидерского характера студенты познакомятся и проведут глубинный анализ образов литературных героев, персонажей музыкальных произведений из классических литературных и музыкальных произведений, библейских сюжетов: Jane Air, The Little Princess, Pollyanna, Swan Lake, Esther, Abigail, Deborah, изучат универсальные законы влияния музыки и литературы на формирование лидерского характера, воли, дисциплины, истинного и ложного аристократизма, получат вдохновение и установку на рост креативности и творческого потенциала.

7. «Ораторское мастерство Лидера: мудрость через слово» инновационная подача ораторского мастерства как смысловой коммуникации. Особое внимание в предмете уделяется не сколько технике речи, стольку речи лидера – спикера как искусства влияния. Наследницы освоят приемы глубокой коммуникации при работе с аудиторий, научатся словесным практикам и синтаксическим приемам ухода от провокаций, сохраняя влияние и уважение.

Предмет обучает стратегиям, предлагает инструменты речи, которые без манипуляции и давления позволят склонить собеседника к своей точке зрения, превратить «врага» в друга. Через изучение риторических приёмам, используемых при общении с аудиторией великими лидерами Иисусом Христом, Сократом, Стоиковов, студенты научатся техникам, которые позволят им виртуозно уходить от провокаций. Студенты обогатят свою речь метафорами, символами, научатся выстраивать выигрышные диалоговые стратегии при общении с аудиторией. Подобные приемы формируют уникальный стиль речи мудрого и благородного Лидера-спикера-оратора.

8. «Коучинг как технология влияния» инновационная трёхъязычная система понимания Коучинга как технологии созидательного влияния и работы над собой, поможет Студентам сформировать навыки применения его инструментов не только для личностного роста и развития бизнеса в работе с командой, но и для мудрого применения коучинговых технологий в семейной жизни и при самообразовании. Предмет поможет Студентам уйти от традиционной модели потребителя знаний к активной роли со-творца получения знаний, работы над своими целями и характером.

Студенты познакомятся с основными Коучинговыми инструментами: моделями Grow, Smart, Пирамидами Маслоу и Дитца, Спиральной динамикой с ее смыслами развития личности, ноу-хау Школы «Колесо баланса при работе над чертами характера», освоят трансформационные практики моделирования и видения будущего, разовьют навыки постановки «коучинговых вопросов» при работе с собой и окружением. Техника оценки текущего состояния и прогресса «Шкалирование» позволит Студентам самостоятельно находить решения жизненных ситуаций и задач личностного роста.

9. «Интеграция тьюторство, коучинга, наставничества и менторинга» поможет Наследницам овладеть комплексом технологий, как возможностей для будущей профессии, открытия собственных бизнесов. Наследницы получают возможность стать архитектором среды, где процветает гибкость и мудрость Женщины влияния, той кто создаёт возможности, а не борется за них.

Синтез подходов поможет Наследницам осознать новые парадигмы «со-трудничества и «со-творчества» вместо доминирования, подчинения, борьбы и конкуренции. Наследницы получат инструменты, позволяющие гармонично сочетать многообразные женские роли «профессионала, жены, матери» как для деловой среды, так и для гармонизации семейной жизни.

Интеграция технологий «тьюторство, коучинга, наставничества и менторинга» мощный подход для различных сфер женской реализации, который позволяет сформировать эксклюзивную модель комплексного женского лидерства и уверенную лидерскую позицию в бизнесе, семье и личной жизни, так необходимых для реалий нового времени.

10. «Основы и принципы счастливой элитарной семьи» предмет направлен на изучение новой модели партнёрских семейных отношений для формирования счастливых династий будущего, позволит уйти от устаревших и проигрышных схем доминирования, подчинения и созависимости партнеров в супружеском союзе.

Предмет учит Наследниц рассматривать Семью как команду взаимозависимых единомышленников, сплоченных на основе вечных принципов успеха. Наследницы узнают законы гармоничных отношений: концепцию win-win, принципы распределения ответственности, эмпатичного влияния, экологичного взаимодействия и взаимоуважения. Изучение образов счастливых мировых семейных династий, их принципов взаимодействия станет ключом, который откроет пути для создания своих счастливых семей.

Специальный модуль посвящён развитию навыков безопасного социального взаимодействия. Его цель сформировать у Наследниц способность распознавать неискренние мотивы в поведении людей, выстраивать устойчивые личные границы, стать автономной личностью. Особое внимание уделяется пониманию типичных манипулятивных стратегий, чтобы Наследницы могли уверенно защищать не только собственные интересы, но и сохранять целостность семейных ценностей.

11. «Осознанное лидерство: искусство распознавать манипуляции» позволит Наследницам, как будущим женщинам влияния выработать стойкий иммунитет к токсичности, дисфункциям и манипуляциям в бизнесе, семье, обществе, станет основой эмоциональной безопасности. Изучение типологии токсичных людей, их речевых маркеров эмоционального давления и шантажа, позволит Студентам освоить техники эмоциональной самозащиты, выработать свои стратегии экологичного противостояния манипуляциям, выходу из токсичных отношений и ситуаций для сохранения душевного равновесия, обучиться приемам ведения диалога для нейтрализации острых ситуаций, деэскалации конфликтных ситуаций, говорить твердое «нет», развить эмоциональный интеллект, осознать и выйти из ролей треугольника Карпмана в общественной и личной жизни.

12. «Социализация: от теории к практике»: предмет выводит Наследниц за пределы пассивного освоения теоретических норм и понятий предмета, познакомиться с моделью Peer-to-Peer как основы глубокой социальной адаптации и роста. Школа рассматривает социализацию как активное конструирование ролей в сообществах через умение осознанно влиять на себя, окружение, сохраняя уважение к другим и верность своим ценностям.

Предмет позволяет освоить навык создания горизонтальных связей через умение договариваться, слушать и слышать другого, предлагать помощь и принимать её, экологично принимать чуждое мнение, убеждения и выбор. Ключевым инструментом трансформации является модель Peer-to-Peer (P2P): обучение и развитие на основе равноправного партнёрства, которая позволит сформировать устойчивые социальные компетенции для общения в школе, семье, профессиональной деятельности.

13. «Интегративное оздоровление Wellness» предмет как система баланса гармонии физического, эмоционального, духовного и ментального здоровья. Мы объединили в единую стратегию принципы здорового образа жизни, фито- и ароматерапию, дыхательные практики, работу с мышлением, практики для развития стрессоустойчивости, энергетического баланса, рефлексотерапию, самомассаж.

Мудрый подход к здоровью даёт ресурс для реализации всех женских жизненных ролей, развивает навык критического подхода к выбору оздоровительных методик без ненаучных «мистических практик восточного толка» [см. Судьбоносные статьи]. Предмет помогает разобраться с неконтролируемой зависимостью от мусорной еды, гаджетов, создать альтернативные полезные замены, наладить режим сна и отдыха, питьевой протокол. Подход особенно важен будущим женам, матерям, желающим рожать здоровое потомство.